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班工作总结范文
 更新时间:2024-03-28 22:51:30
 

班工作总结范文【篇1】

  这学期,是和学生相处的第三个学年,相比之下,学生的各个习惯都有了明显的进步,良好的班集体是学生成长的必要条件,为帮助学生搭建成长的平台,一学期以来,我结合学校的工作,多方面,多渠道地对学生进行教育,现对学期工作作如下小结。|||

  一、培养良好的学习习惯|||良好学习习惯的养成,是学生受益的基础。因此,在教学中,我采用多种方式让学生养成良好的学习习惯。

  如通过展示优秀作业本,让学生有良好的学习榜样,激发他们进步的动力。平时,利用“比一比,评一评”的激励策略,对于作业优秀的学生给予奖励,学生在这样的形式之下,大部分学生都能认真按时地完成作业!另外,为了帮助学生形成良好的课堂习惯,我在平时的教学中,积极主动的联系其他任课老师,及时做好沟通。

  课堂上,我关注学生倾听、表达、书写等多种习惯,三年来,学生在班级成员之间的相互勉励之下,多数学生形成较好的学习习惯。|||

  二、充分发挥班干部的主动性|||班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

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  1、树立威信,热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。|||

  2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

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  3、召开会议。定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。|||

  三、加强对学生行为习惯的培养。|||本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:

  (1)、对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;

  (2)、站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;

  (3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。

  (4)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。

  (5)、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。|||

  四、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作。|||本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。

  经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。搞好黑板报,并定期更新内容,增长学生见闻。

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  五、注重家校联系,加强安全教育|||老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。

  有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。

  本学期,我除了在校做好安全教育之外,还通过电话,家访,校讯通等方式和家长交流学生在家的安全教育,促使学生健健康康,平平安安的成长!|||一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。

班工作总结范文【篇2】

  第一次接手班主任工作,在任课老师的帮助下,根据期初计划,班级各项工作开展顺利。现将本学期工作总结如下。|||

  1、加强安全教育|||为保障孩子们的人身安全,我充分利用晨间谈话课,强调安全的重要性。我把行规与学生日常行为对照,找出不足之处;有时针对个别学生的恶习展开讨论,督促其改正。

  甚至在放学前的几分钟,我也不忘唠叨我的“三句半”——过马路要小心,路上不能玩耍,回家先跟父母说一声……|||

  2、培养学生良好的学习习惯|||接手这个班级的时候,我总觉得这个班级就是一个字“乱”。不论是下课还是上课不是聊天就是在教室里走动,有时老师在上面讲一句话,下面就有十几个学生在插嘴议论……针对这样的情况,我把改正孩子们不良的学习习惯放在第一位。

  每一天,从晨读开始,我培养几个小班干部负责,开始的时候我自己起早来督促,上课的时候我也偶尔门口张望一下,看看在一些音乐美术课上的表现是不是有所改变。我想,只要花时间,学生一定会慢慢改正过来的。

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  3、加强与家长的沟通|||本学期学校里刚好安排一个大家访活动。我和任课老师利用休息时间一共走访了31个学生的家里。

  家访之后,我还不定时与家长联系,针对近期的表现进行反馈。促使学生良好行为的形成。

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  4、不足之处和今后的打算|||对于良好的习惯我班的孩子总是不能持之以恒。特别是学习习惯,更是让各位 任课 老师头疼不已。

  在联系家长之后,这种情况还是没有得到彻底的改善。抓好学生的学习习惯,依旧是我今后努力的方向。

班工作总结范文【篇3】

  加入菊小这个团队虽然只有短短一个学期,但是给了我的教育工作很大的促进。生活中,我热爱音乐,喜欢唱歌;而工作中的点点滴滴,却也汇成了我用另外一种节奏和音符谱写的乐曲。

  音乐是给人美的享受的艺术,我想,我们如果能以欣赏音乐的心态来对待我们的工作,那么,工作上的烦恼、苦恼、懊恼,定会“青山遮不住,毕竟东流去”。|||在工作上,我唱的歌主要有四首:初来乍到唱美声;慢条斯理唱流行;渐入佳境哼小调;高潮迭起唱摇滚。

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  一、初来乍到唱美声|||美声唱法字正腔圆,中规中矩,还要讲究共鸣。接手新班,制定班规,让学生共同遵守,了解学生,与学生产生情感的共鸣,就像是在唱一首美声歌曲。

  俗话说没有规矩不成方圆,规矩对于班级来说至关重要。因此,刚开学,我就在引导学生讨论的基础上,着手制定了我班的班规。

  从纪律、学习、卫生、路队、值日、人际相处等各个方面作出了明确的规定。并用白纸黑字印得清清楚楚,再让班上每个学生签上姓名,表示是大家共同的约定,不是老师硬逼着大家做的。

  这是一种制度管理。另外,人毕竟是情感的动物。

  制度是冰冷的,人是有血有肉的。这就告诉我们,除了有制度的约束外,还必须要有人与人之间的情感温存。

  这样,学生才会乐意去遵守制度,违反制度后也会甘愿接受惩罚。开学第一课,我就强调了同学之间要和睦相处,团结互助,早早地定下了这种情感基调。

  而我自己为了能尽快地融入学生中,也是主动地去接近学生,每天早上都主动跟孩子打打招呼。让他们觉得老师不只是有怒目金刚的一面,还有慈眉善目的一面。

  规矩是行为准则,情感是人际纽带,将师生之间、生生之间紧密联系在一起,将三十五个个性迥异的生命组成了一个充满活力而又不“越雷池”的集体。如果说,规矩是节奏,情感是音符,那正是这两者奏响了我初来乍到的美声旋律。

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  二、慢条斯理唱流行|||流行歌曲的演唱并不需要太多精深的技艺,大家都能唱,都会唱。你唱了,我也唱;今天唱了,明天还可以唱。

  这正如我们的班级常规管理一样,大家都在做,大家都会做。今天做了,明天还要做,每天都在重复着相同的操作流程。

  关键是要有条有理。这是班级管理步入正轨的一种表现。

  从早上的大课间的组织,到晚上晚习后的卫生清扫安排,每一件事,都要按排妥当,做到“事事有做,人人有事做”。出于这种理念,我给每个学生都安排了至少一个任务,并郑重其事地宣告:每个人都是班集的主人,每个人都是干部。

  如,路队长按学号轮流来当,负责带队;卫生部长五个人从周一到周五轮着当,负责检查教室卫生;生活部长共十个人,从周一到周五平均每天两个,负责课间餐的发放;电脑管理员一个,负责关闭电脑平台;门长一个,负责出教室后的灯、门的关闭……跟他们每个人把职责说清楚后,我所做的,就是反复提醒、监督甚至示范,如刚开始有些孩子不会连扫地都不会,我便手把手教;生活部长在发放课间餐时笨手笨脚,没有条理,我便临场指挥;让他们有条有理地去做,慢慢地形成一种他们的习惯。习惯长了,便变成了一种班级文化。

  值得一提的是,小组合作也为班级管理带来了福音。它让班级管理“化零为整”,在监督、评价、激励方面起到了更为便利的作用。

  我把班级内的纪律、学习、卫生、路队等方面分门别类进行评比积分,一周之内总结,视各个小组的积分排名情况进行适当的奖惩。这样进一步激励了小组间的竞争意识,提高了整体的积极向上的精神。

  如果说,重复执行是节奏,评价激励是音符,那正是这二者弹响了我班慢条斯理的流行乐曲。|||

  三、渐入佳境哼小调|||经过一段时间的跟踪管理,学生在路队、纪律、行为方面都养成了良好的习惯。一切都按照常规要求去运作。

  我对学生的要求是:有老师在和没有老师在应该是一样的。而且我也经常跟他们讲自主的重要性。

  别的不敢说,就路队这方面,学生基本都已很自觉了。有一次学生在教室外排好队了还在等着我,我跟他们讲,不要等我的出现,排队上课排队吃饭只是你们自己的事,不关我的事。

  我是不会理你们的。从此之后,学生排队再也不等我出来“发号施令”了。

  我觉得三年级了,应该要培养他们的自主意识、教育他们自觉行为了。有了常规要求,有了自觉行为的习惯,班内制度运转不出故障,气氛和谐融洽,那么此时班级管理也就已经“渐入佳境”了。

  如果说“按部就班”是节奏,“自主意识”是音符,那么,就是这两者吹响了我班渐入佳境的小调。|||

  四、高潮迭起唱摇滚|||一个班级不掀起一点高潮,不足以显出活力,也不足以形成集体凝聚力。无活力,则学生生活在其中会感觉乏味生厌;无凝聚力,则会对学生的整体精神面貌以及班风学风产生消极影响。

  这种高潮,或是成功的快乐体验,或是失败的深刻反思。是 “更上一层楼”的再接再厉,也是“知耻而后勇”的发奋图强。

  高潮的掀起,一是要靠组织活动实现,二要靠捕捉契机实现。|||本学期,光学校组织的各种活动就很多,虽然老师累了点,但是对提高班级活力、形成凝聚力起到了很大的作用。

  如在金秋体育节中,我班学生一起为参赛选手呐喊助威,取得好成绩了,欢呼雀跃,把一份成功变成了三十四份成功;没有取得好成绩了,则为之心生不甘,甚至挥泪赛场。最为显著的就是我班曾滢滢,在跳大绳项目中,因为没有足够的时间练习,还与裁判激辩起来;在踏踏板接力赛中,我班因为没有取得好名次,她真的是泪如泉喷。

  虽然孩子的这些方式显得有些偏激,但是从激辩和泪水中,我看到了一颗求上进、集体荣誉感强的心灵。例如,在举行朗诵比赛时,平时爱动的夏文琪、吊儿郎当的陈翊飞、无精打采的袁宇瀚,都一改从前,表现令人刮目相看。

  当宣布成绩的那一刻,我也跟着孩子们一起沸腾起来,俨如成了他们的一份子。平时,我也会适时抓住契机,要么幽学生一默,与他们一起快乐;要么严学生一格,让他们反思慎行。

  总之,我觉得一个老师当到让学生既爱他又怕他、爱而不狎怕而不惧的境界,就已经差不多了。我正朝这方面努力着。

  如果说组织“活动开展”是一种节奏,“快乐体验”是一种音符,那么,是这两者敲响了我班高潮迭起的摇滚伴奏。|||当然,本人非是名角大腕,也难免会有唱歌走调失声的时候。

  |||走调之一:与生活老师沟通不够,掌握学生生活方面的信息不够及时,以后要多与生活老师沟通。|||走调之二:与家长沟通不够广泛深入,以后要先从沟通的量上下功夫,再在沟通的质上花心思,以量变求质变;|||走调之三:个别后进生的行为习惯养成教育方面缺少耐心,以后要集思广益,寻求新的教育方法。

班工作总结范文【篇4】

  “懂得孩子心理,才能走进孩子心理;走进了孩子心里,才能感受当老师的乐趣和价值!”这是我在一篇教育论文上看到的一段话,初看时不以为然,甚至哧之以鼻:走进孩子心里,这谁不知道呀,问题是,如何走进孩子的心里呢?现在的孩子,个个都鬼灵精怪的,心理就像上了一把特制的锁,找不到那把专用的匙钥,别说是十八般武艺了,就是你有八十般武艺也奈他不何。就拿我们班的李晋豪来说吧,外表看来你都不敢相信他是土生土长的广东人,个个的高头,大大的眼睛扑闪着智慧的光芒,十足一个小帅哥。

  见到长辈那小嘴就像抹了蜜一样,这家伙还有一个功能,那就是擅长察颜观色,无论是在教室里还是在宿舍,老师的手一动,他就知道你想做什么,然后就以极快的速度帮你完成。但正是这样一个机灵得几乎有点过头的孩子,却常常让我手足无措,无所适从。

  |||记得那是一个周五的下午,我上完习作三后就布置孩子们利用最后一节课的时间完成自已的习作,在孩子们习作前,我就提出了自已的要求:放学前一定要按要求把习作稿交给我,否则一概不允许回家,如果是坐校车的也只能在写完后打电话让家长来接。听了我的话后,大部分孩子的嘴都呈现出了“○”状。

  也许是因为我的斩钉截铁让孩子们看到了教师不可侵犯的威严,亦或是这篇习作我指导得十分具体明白,写起来比较轻松。孩子们听了我的话后,都提起笔认认真真的写起来,教室里立刻只剩下“沙沙”声。

  很快,放学的铃声就响了,孩子们也陆续交上了他们的习作。看着孩子们异彩纷呈的语言,我感到十分的欣慰,并暗自庆幸:偶尔的“恐吓”还是很有必要的。

  |||时间慢慢地过去,孩子们坐校车的坐校车,自接的也陆陆续续被家长接走了许多,教室里只剩下几个孩子了。|||“老师,缪锦荣的爸爸来了,我妈妈让我和他们一起回家。

  ”我正在讲台上修改学生的习作稿,李晋豪突然走到我跟前,怯生生地说。|||“你的作文写完了吗?”|||“没写完。

  ”|||“那还有什么好说的,老师开始讲的话你没听清楚吗?没写完的不准回家,赶紧去写。”硬生生地丢给他一句话,我就不再理他,继续改作文。

  |||不知不觉时间又过去了一个小时,学生的习作也改得差不多了,我信步走到李晋豪面前,想看看他习作的完成情况,印入眼帘的情景让我大吃一惊:李晋豪趴在桌上,手里拿着钢笔,但习作却还停留在原来的位置,自缪锦荣爸爸走后这近一个小时的时间,他居然一个字也没写。那一刻,怒火无法抑制地冒了起来,我一把纠住他的衣服,大声吼到:“李晋豪,为什么一个字都没写?”这一次,他竟然一言不发,这下我更来气了,抓住他的手就往办公室拽,谁知他竟嚎嚎大哭起来,那委屈的样子让人觉得是我冒犯了他,而决不是他冲撞了我。

  因为在气头上,我并没有理会他的“伤心”,继续着我的行为。这下他更伤心了,边哭还边说:“为什么缪锦荣作文没写完就可以走,我就不可以呢?你偏心!”这下我愣住了,竟不知道该如何继续这一次的教育行为。

  坦白讲,带这个班五个学期了,我自问是一个有耐心也较有爱心的老师,从怪异的苏钰婷、钟镇杰,到乖巧听话的麦晓枫、高倩意,我无不是等同对待,有错同等惩罚,有了好的表现就大力表扬。对于部分后进生,我甚至用放大镜去寻找他们的点滴进步,加大表扬力度,特别是这个学期,我的教学任务由原来的两个班转为现在的一个班,我有了更多的时间和精力。

  工作期间,我也几乎把所有的精力都投入到我现在的二十八个孩子身上。生活上,小到增减衣服、按时喝水,大到每一天的喜怒衷乐,我都用心地去关注。

  学习上,我努力去想办法激发他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩,难道这样还不算爱他们?为什么在有些孩子时看来我却是一个偏心甚至是不爱他的老师呢?这件事最终还是以我低下头来道歉解释而告一段落,但在晋豪心里,我不喜欢他的痕迹却不知道何时才能抹去。|||事后我常常想起这件事,晋豪那一句:你偏心,说话不算话也时时晌在我的耳边,就像一句警言时时刻刻提醒着我:平等地对待每一个孩子,哪怕是一件极细微的事情,也不可以有任何的特殊,如果有,也一定要公开地对学生讲清楚。

  更重要的是这件事让我明白了:每个孩子因个性的不同,他们所期盼的爱的形式不一样,对于我们所给予的爱的感受能力也不一样。教师不仅要有一颗爱心,而且还不能把它埋藏在胸膛里,而要把它高高举起,让学生看得见,摸得着,时时感觉得到。

  如今对于班上的孩子,我还是一如既往地爱着他们,关心着他们,但在形式上,我开始有了一些变化,性格内向的,我则较多地去关注他们的生活,关注他们的情绪变化,就算偶有犯错,也以个别说服教育为主;性格较为外向的,我则以严当先,犯事后决不辜息处之,但严厉过后我会平心与他们聊天,让他们明白无论是表扬还是批评,老师都是为了让他有所进步,都是爱他的表现。在班会课上,在每一次教育孩子的时候,我说得最多的一句话就是:老师爱着你们每一个人,无论是调皮的还是乖巧的。

  孩子必竟是孩子,那颗童稚的心真的很好哄。现在我们班二十八个孩子,一个学期以来,也许是“孩子都是自已的好”的情感错觉,我觉得他们个个都有进步,个个都是那么可爱。

  而且我明显感觉这个学期,我发脾气的次数少了,孩子却更乖了,我与孩子们的关系也更融洽了,在此我真的要感谢李晋豪的那次顶撞,是他让我有了顿悟,让我从反思中明白了:爱,是需要晒出来的!

班工作总结范文【篇5】

  时间似流水般,在平淡与忙碌中,学期又接近尾声了。本学期,我仍担任一

  (3)班的班主任工作。当我踏进校园,轻轻回头,发现他们的个头窜高了许多,也懂事了,并且还学到了很多以前不会的事……他们就这样在我们的注视下,一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

  下面我就谈谈这学期的班主任工作:

  一、 本学期工作回顾

  1、 习惯的养成:

  学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

  第

  一、行为规范教育,由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养需要常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识 ,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。

  第三,学习重要性教育。我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。

  2、 学习辅导:

  我们班的后进生,往往因为懒、学习习惯差而形成,这个小群体的存在成为班级里的不安定因素。所以本学期,我在这方面加强了管理、教育,时间集中在午休、早自修,首先对他们的心理进行了引导、鼓励,后进生的形成并不是一天、两天的,有些本身学习能力就比较低,对于他们来说,他们是后进生的概念已经深入人心,这也导致他们之后的不用心学习,常常不完成作业,他觉得是理所当然的。如何根本改变这一现象,其实还依然存在着疑惑。对于课堂作业,我把这些学生叫到面前写,这样效果还是比较明显的,至少他们的作业能够完成,而不是一拖到底。

  3、家校联系:

  孩子们在学习、生活上的态度常常起伏波动,这些除了我与他们的交流之外,我觉得更需要与学生家长间搭建起一座信任的桥梁,让家长参与孩子们的学习、生活,给他们一个更为广阔的天空,让家长和我一起努力,共同见证孩子们的成长。

  二、本学期仍存在的问题

  在学习中,我发现个别孩子的习惯养成还有待加强,特别是如何将后进生的心理状态调整到一定的位置上,让他们有信心学习,有激情学习是我要思考的问题。在家校联系的过程中,我发现家长的态度也是孩子们养成习惯、调整心态的重头戏。有部分家长忙着工作,对孩子的教育不在乎,由着他去,这样的状态常常使孩子缺乏纪律性,要知道儿童的自控能力差,不仅会影响学习,而且会影响其习惯的养成,导致日后的种种不便。

  三、下学期的努力方向

  针对本学期的不足,我将在这几方面进行改进:

  1、 做到“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生

  在教育过程中,要让孩子们都感受到爱,尽量将一碗水端平。我们知道,中等生常常被忽略,但这部分孩子最会一鸣惊人。对任何小事,好的多表扬,做错了按情况定,尽量不打击他们的积极性。在班级里,多安排些职位,可以是细碎的,让孩子们人人都参与到班级的管理中来,这样既能让他们感受到自己的重要,更能树立起主人翁的意识,有助于锻炼他们的能力。

  2、 加强家校间的联系

  面对各式各样的孩子,再加上各式各样的家长,我们必须从容面对。面对家长的不闻不问,我们要耐心与他们交流,达成共识,才能共同教育好孩子。我想不仅要多多在电话中,更多的应该与家长面对面,探讨教育孩子的策略,这样更容易让孩子有所进步。

  班主任工作犹如蜘蛛结的网,千头万绪,理不清,理还乱,需要慢慢地把它们理顺,相信在下学期,在大家的帮助下,在同学们的不断努力下,我的工作一定能更有序地开展,孩子们也能有更好的发展。

班工作总结范文【篇6】

  站在教师的岗位,面临教书育人的压力。我不得不重新审视一年来的班主任工作,以便在不断修补自己的同时快速适应并不断的摸索提高。

  一、学会正确关爱,营造温馨班级

  1、“偏爱”后进生

  在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的姚松涛、郑琪吧,因为动作慢,再加上父母太溺爱,缺少管教。他们常常因贪玩经常不能按时完成作业,没过几天,他们就会积起一大堆没有完成的作业。我有时真是气极了,但静下心来想想也挺可怜的。有一次我进教室找他们要作业,只看见他们正在教室里与其他孩子一起你追我赶,丝毫没有觉得自己没有完成作业而感到难受。我真是没有办法,于是我规定不能和作业没有完成的孩子一起玩,玩以前必须要问清楚是否完成作业,这样一来,他们自觉多了,因为他们知道,只有完成作业,同学们才接受和他们玩。

  这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是让他喜气洋洋,信心百倍。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。

  2、博爱中等生

  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。

  二、实施自我管理,培养管理能力。

  1、建立值日班长制。

  班干部轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。

  2、事事落实到个人。

  明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。

  三、取得的荣誉

  本学期,通过我和孩子们的共同努力,取得了十分不错的成绩。一张张鲜艳的奖状贴在墙壁上十分的抢眼,这都是他们用辛勤换来的,所以十分的珍惜这来之不易的果实。除了这些,最让我高兴的是三项竞赛。以前都需要我紧紧盯着,现在再也不用盯着了,他们都可以自己管好自己,所以三项竞赛的成绩也是优秀的。

  四、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,所以我必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,为此我高度重视,为确保会议质量,尽量与家长取得共识。此外,我还通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息库,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

  班主任工作精心而又繁琐,她是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

班工作总结范文【篇7】

  时间过的真快,我担任五

  (4)班班主任一年了。相比上个学期,这个学期的班主任工作相对比较顺利。|||

  一、我和同学们的努力付出:|||

  1、认真阅读并遵守学校的规章制度。同学们到学校能够认真地自习,值日的同学到学校后的第一件事情便是打扫卫生;能够在老师的带领下认真地上好每期的安全教育课;在每一次的升旗和出操中,同学们都能做到“静”“齐”“快”;同学们能够严格执行离校制度和乘车纪律。

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  2、积极参加学校的各项活动。在这个学期中,我们学校组织的为贵州小朋友捐物义卖的活动中,我们同学们自觉都从家里找来了很多自己的书本和玩具;在跳远比赛中,同学们能够利用大课间操和中午的时间,自觉地去练习;在人人写好字和数学竞赛中,同学们能够积极训练;在母亲节的时候,同学们能够去帮助妈妈做事并记录下了这一刻,而且还亲手制作了卡片。

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  3、认真刊出每一期黑板报。同学们利用课余的休息时间为每期的黑板报出谋划策。|||

  4、积极与家长沟通。在平时的学习活动和生活中,我非常关注每一个同学的变化,如果发现有消极的状态或者不良的行为习惯,我会马上与家长取得联系并商讨解决方法。||| |||

  二、我和同学们的收获:|||

  1、通过全班同学们的共同努力,我们在这个学期中有很多收获:教室和包干区能够每天保持得很整洁,同学们的仪表也很整齐。在三项竞赛中取得了可喜的成绩。|||

  2、在各项活动中都取得了成绩。在捐物义卖活动中,我们班级的义卖款为557元,被学校评为“爱心班级”;在跳远比赛中,叶鹏飞同学得了一等奖;在母亲节卡片制作,数学竞赛和人人写好字中,我们班级有多人获奖。

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  3、经过全班同学的共同努力,在本学期中,我们班级的黑板报有两次被评为优秀。|||

  4、在平时的走访中,我的工作得到了家长的认可;在家长会中,家长认真听取对我们对孩子们的建议,会后得到了家长的一致好评。|||

  5、在学习上,同学们能够积极认真完成作业,不再把学习当成是一种累赘,我觉得同学们学习是越来越有兴趣了。|||

  三、存在的问题:|||

  1、学生太喜欢“跑”了,无乱是上厕所,还是出操,同学们总是喜欢以最快的速度冲在前面。|||

  2、家长和孩子都在敷衍老师。个别家长帮孩子一起撒谎,孩子拿别人的考卷签字,甚至把自己的考卷扔进垃圾桶的。|||

  3、行为习惯方面有待加强。|||总之,在一年的班主任工作中,我失去了很多休息的时间,但同时我也收获了孩子们的天真和热情。在得失当中,我快乐着!

班工作总结范文【篇8】

  过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:|||

  一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

  例如,“积极参与‘欢庆六一’的系列活动”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘雷锋专刊’的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。

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  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员,在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

  务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。|||

  三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。

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  四、做好家访工作。|||老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。

  平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。

  |||成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

班工作总结范文【篇9】

  班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。

  班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点:|||

  一、加强班级管理建设班集体|||一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部,如果谁想当班干部就自我推荐,竞选气氛十分热烈。

  林萍说:“我想竞选班长,协助老师做好班级工作,请大家支持我。”吴涛说:“我要副班长,和林萍一起做好班级工作。

  ”陈璐说:“虽然我不如林萍,但是我会尽力做好班级工作,请大家相信我。”胡威更自信:“如果你们先我当班长,我一定是个好班长。

  ”接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。|||

  二、运用激励手段调动积极性|||要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,才能信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动重要性积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段。

  我班的郑卓侃,你批评他对他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。|||

  三、开展丰富多彩的活动|||本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会,在校运会上,全班同学为班里的运动员加油,陈璐、邹依琪、周炜旭、林萍、杨昌莉等同学表现出色,我班获得年级组团体第一。林萍、司徒腾宽和邹依琪在奉化市英语课本剧创编比赛中取得了一等奖的号成绩。

  徐优莉 老师在我班上了一堂英语公开课,学生的活动能力和表演能力获得了听课老师的好评。|||

  四、协调 和任课 老师的关系|||班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本 班各科 老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。

  在家长会上我请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览,谈学校对家庭教育的建议。另外本学期我们还开通了校讯通,这为老师与家长的联系又提供了一个很好的平台,因此我充分利用这一平台,经常与家长反馈孩子在校的各项情况。

  充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。|||

  五、加强家校联系|||要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。

  一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。

  |||通过一学期的相处也发现存在着很多不足之处:|||

  1、部分家长在孩子的教育理念以及教育方法上存在着一定的问题,如何更好的协调好这一方面,还需要我更加深入的了解。|||

  2、部分孩子的学习习惯还有待改进,如:作业未能及时上交。只有有了良好的学习习惯,才能获得理想的学习成果。|||

  3、个别孩子步入青春期,思想进入叛逆期,今后要多关注这一方面。

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